|
Hver klasse får en kritikerfadder. Fadderne er stort sett litteraturkritikere og medlemmer av Norsk kritikerlag. Kritikerfadderne kommer på to til tre besøk i klassen i løpet av leseperioden. Lærer og fadder avtaler når og hvordan møtene skal være. Foreningen !les betaler honorar og reiseutgifter til fadderen.
Møte i klasserommet
For at møte mellom klassen og kritikeren skal bli best mulig, er det viktig at lærer og kritiker planlegger sammen. Kritikeren bør vite hvor langt elevene har kommet og planlegge ut ifra det. Lærer og kritiker står fritt til å bestemme hvordan og besøkene skal være. Mange velger å ha et besøk tidlig i prosessen, et midt i leseperioden og et på tampen av leseperioden.
Her er noen tips:
- Snakk generelt om litteratur, lesing, argumentasjon og kriterier på første møte. Husk at elevene skal kåre ut i fra deres egne kriterier.
- Avtal at klassen har forberedt to bøker eller utdrag. Bruk disse som utgangspunkt for diskusjon.
- Ikke røp dine favoritter før elevene har gjort opp sin mening.
- Bruk grupper. En gruppe kan argumentere for en bok. En annen gruppe får i oppgave å argumentere mot samme bok.
Kritikerfadderen forventer at klassen har forberedt seg.
Lærer og klasse forventer at kritikeren har forberedt seg.
Kritiker, lærer og klasse avtaler seg imellom hva man skal forberede seg på!
Kritikerfaddere vi har brukt:
Oslo
Annette Orre
Silje Hernæs Linhart
Trond Haugen
Anne Merethe Prinos
Mattis Øybø
Kristine Isaksen
Cathrine Krøger
Fredrikstad
Guro Havrevold
Bergen
Guri Fjeldberg
Gro Jørstad Nilsen
Petra Helgesen
Stavanger
Steinar Sivertsen
Sofie Braut
Vadsø
Torill H. Lauritsen
Tønsberg
Mette Hofsødegård
Finn Stenstad
Bodø
Tor Eistein Øverås
Ørland/Trøndelag
Morten Haugen |
